Как неорганизованная привязанность приводит к диссоциации
Привязанность это отношения между ребенком и опекуном (часто родителем). Они являются наиболее важными в жизни детей, так как лицо, осуществляющее уход, обеспечивает все его или ее потребности. Мало того, что малыш зависит от опекуна в базовом выживании, но и социальное, эмоциональное и когнитивное развитие также формируется в этих взаимоотношениях. Как неорганизованная привязанность приводит к диссоциации.
Связи и дисорганизованный ответ
В безопасных отношениях родитель распознает и реагирует на детские потребности таким образом, который обеспечивает поддержку. Поведение взрослого предсказуемо и стабильно. Отпрыск с большей вероятностью приобретет здоровые способности к регулированию эмоций, а также нормальное представление о себе и о мире. Потому, что когда воспитаннику нужны комфорт и уверенность, они доступны. Со временем у детей формируется представление о мире, в котором, когда требуется помощь, на нее можно рассчитывать. Кроме того, она или она начинает видеть себя достойным любви и поддержки. В безопасной и надежной обстановке чадо будет лучше использовать возможности для обучения и развития.
Напротив, дети с непредсказуемыми или оскорбительными попечителями часто испытывают внутренний конфликт и могут не сформировать организованную реакцию на страх или страдание. Когда исследователи привязанности говорят об «организованном ответе», они имеют в виду стратегию, которую малыш использует, когда нуждается в уходе. Например, если взрослый, является источником как безопасности, так и опасности (как в случае лица, осуществляющего насильственный, небрежный или оскорбительный уход), ребенок будет в случае расстройства бежать к родителю, и затем проявлять двойственное отношение к нему, отказываться идти на руки или показывать гнев. Это демонстрирует принципиально противоречивую ситуацию, так как воспитанник нуждается в опекуне для безопасности и в то же время должен защищать себя от него. Таким образом, формируется неорганизованный ответ на дистресс.
Развитие диссоциативных симптомов
Исследователи обнаружили, что неорганизованная привязанность связана с диссоциативными симптомами. Дети в отношениях с непредсказуемым или иногда травмирующим попечителями испытывают трудности с установлением согласованного представления о родителе и о себе. Опекун и нужен, и его следует избегать. Подопечный может не понимать, что делает его «хорошим» или «плохим», поскольку поведение воспитателя часто сбивает с толку и непредсказуемо.
Чтобы поддерживать отношения с мамами и папами и пытаться разобраться в себе, некоторые дети просто забывают или отрицают насилие. Дженнифер Фрейд называет это предательской слепотой. Забвение или отрицание травмы является симптомом диссоциации. Это адаптивная и защитная стратегия, которая позволяет функционировать во взщаимоотношениях, но часто приводит к развитию фрагментированного чувства себя.
Не всегда результат оскорбительного детства
В то время как неорганизованная привязанность часто ассоциируется с жестоким обращением, иногда любящие родители, которые сами пережили травму, могут вести себя с ребенком неоднозначно. Это происходит из-за неспособности опекуна контролировать собственные эмоции. Травмированные воспитатели часто испытывают трудности с управлением своими чувствами и обеспечением ощущения безопасности для отпрыска, даже если они не являются оскорбительными или пренебрежительными. Гнев или страх могут неожиданно вспыхнуть и травмировать воспитанника. Любящий опекун, страдающий посттравматическим стрессовым (ПТСР) или диссоциативным расстройством личности непреднамеренно ведет себя с чадом пугающе или запутанно.
Если лицо, осуществляющее уход, имеет дело с собственной травмой, рекомендуется обратиться за помощью. В психотерапии вы научитесь справляться со стрессом, развивать навыки управления эмоциями и узнавать больше о понимании потребностей своего сына или дочери. Часто взрослые, которые воспитывались в токсичных семьях, не знают, как должным образом реагировать на эмоциональные потребности ребенка, потому что у них самих не было удовлетворения собственных нужд, когда они были детьми.
Существует целый ряд терапевтических методов, которые помогают уменьшить симптомы травмы, такие как беспокойство, депрессия и хронический стресс. Психотерапевт может оказать эмоциональную поддержку и обеспечить безопасную и отзывчивую обстановку для вас и ваших детей. Подробнее ТУТ
Спеціаліст у галузі Гештальт-Терапії
Перший ступінь – 1,5 року – “Теорія і практика гештальт-терапії”; другий ступінь – 2,5 року – “Теорія і практика гештальт-терапії”; авторську терапевтичну групу “PRO стосунки”; авторську терапевтичну групу “Теорія і практика великих стосунків”; навчання на третьому курсі університету на факультеті психологія; курс лекцій “Теорія особистості”. Учасник київського гештальт-інтенсиву. Учасник щорічних Всеукраїнських гештальт-конференцій. Спеціалізація “Вікові кризи”. Спеціалізація “Гештальт-терапія в роботі з дітьми”.
Приватна практика з 2018 р.
