Как бороться с хронической ложью у детей

В этой статье поговорим о том, как бороться с хронической ложью у детей.

Первый раз мой ребенок солгал мне, ей было два года. До этого момента она была до боли честна, независимо от моего желания.

«Ты выбросила это?»

“Да.”

«Ты убрала игрушки?»

«Нет.»

“Это конфета у тебя во рту?”

“Да.”

“Что делаешь?”

«Играюсь.»

Я люблю это! Мне никогда не приходилось беспокоиться о поиске правды. Но приближаясь к трем, это наконец произошло.

Я спросила о неудачном выборе, который она сделала … а потом дочь солгала мне. Я помню, как было грустно, будто мир (и эгоистичные желания) наконец-то настиг мою сладкую девочку.

Это нормальная часть развития.

Дети должны проверять границы правды и лжи. Должны понять, что есть последствия, как дисциплинарные, так и естественные, с которыми приходится жить, когда они лгут. Они не могут извлечь эти уроки, если никогда не пытаются говорить неправду.

Ложь также означает, что ваш ребенок учится автономии вне вас [или вашего партнера]. Они учатся думать сами за себя, и мама (или кто-то еще) не является их конкретной частью.

Однако, когда вранье превращается в хроническую проблему, это становится подавляющим и разочаровывающим. Как родители, мы боимся, что никогда не научим их быть честными. Что они потеряют друзей, повредят отношения или разрушат свою собственную совесть.

Одна вещь, которую вы, как их опекун, можете сделать, чтобы предотвратить дальнейшую ложь, – перестать учить их, как стать лучше.

Если ваш подросток пробирается ночью, демонстрация времени на экране телефона только научит его обходить физические препятствия, чтобы достичь аналогичной цели. Они найдут другой выход или научатся обманывать тревогу.

Вы научите их, как лгать более эффективно.

Если ваш школьник ворует у вас, спрашивая : «Зачем ты это сделал?» Или «Ты взял эти деньги у меня?», только дадите ему возможность придумать ответ, который не соответствует действительности. Вы предоставили маршрут эвакуации. Оправдание. И даже не можете расстраиваться из-за того, что дети оправдываются, потому что сами дали возможность использовать это. Обучили их думать на ходу и быстрее лгать.

Играя в “Что? Где? Когда?” со своим третьеклассником, пытаясь заставить его обвинить себя, потому что знаете, что он сказал неправду, но не можете доказать… вы только укрепите идею, что обман – это хорошо, пока никто не словит.

Вы учите, что важны только дисциплинарные последствия, а естественные или относительные – нет.

Вы не офицер полиции (по крайней мере, не дежурный детской комнаты милиции, хаха), поэтому не нужно расследовать их ситуации. Не ваша работа, поймать их. Задача – научить тому, что действия имеют последствия, как положительные, так и отрицательные.

Не знаете, как отстаивать свои доводы, когда у вас нет доказательств их вероломства?

Следуйте рассказу, как будто знаете, что вас обманывают, а затем научите ребенка держать голову над подозрением.

• Если не хочешь, чтобы я думал, что ты куришь со своими друзьями, найди больше позитивных друзей.
• Не хотите, чтобы я думал, что вы балуетесь ночью в своей спальне, делайте лучший выбор в течение дня, чтобы я мог доверять.
• Если не хочешь, чтобы я думал, что ты крадешь, не ходи в мою комнату в одиночестве.

Не ваша задача – не дать им лгать.

 (Я знаю, это трудный вопрос для многих людей.) Вы не можете отобрать у детей все искушения.

Вы можете (и определенно должны) помочь убрать камни преткновения, которые сбивают с толку, но не в силах запереть их в комнате без каких-либо искушений. Найдите способ позволить им сделать соответствующий возрасту выбор, который порой будет трудным, но в котором они могут преуспеть.

Обучите их заранее – в нейтральные моменты – о том, что произойдет, если они честны в жизни, и что, если  – нет, или люди думают, что они врут.

Затем следуйте этим последствиям, как положительным, так и отрицательным, даже если просто подозреваете. Вашему ребенку предоставляется возможность лгать, не поощряйте его. Если он обманывает, напомните о том, как это повлияет на него и окружающих людей, а затем предоставьте эффективные негативные следствия.

И помните, что последствия не совпадают с наказаниями.

Следствие предназначено для обучения, и оно может быть как положительным, так и отрицательным. Однако наказание – это эмоциональная реакция, которая предназначена для того, чтобы человек чувствовал стыд, вину или недооценку.

Будьте осторожны, когда произносите слова. Если не уверены, что сказать … говорите медленно! Или молчите вообще.

Мой любимый совет по воспитанию – «Боясь, что будете походить на идиота, потому что действительно не знаете, что думаете или как относитесь к действиям ребенка, вообще ничего не говорите. Просто смотрите, пока он не начнет чувствовать себя не комфортно. В конце концов, он почувствует, что вы знаете его секрет, и сам признается. Иногда дети даже предлагают свои собственные последствия ».

Весело наблюдать, как шестнадцатилетний мальчик корчится под пристальным взглядом отца, пока, наконец, не говорит: «Я глуп, не так ли? Я знаю. Это глупо. Хорошо, пойду в свою комнату.»

Воспитание не легкое дело, но вы справитесь. Даже когда совесть вашего чада под вопросом.

Если вы столкнулись с хронической ложью своего отпрыска, попробуйте следовать этим советам и дайте нам знать, как идут дела. Если найдете что-то, что не имеет смысла, или у вас возникла конкретная ситуация, с которой вам нужна помощь, пожалуйста, свяжитесь с нами. Подробнее ТУТ